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五年级数学下册 第8单元 数学广角——找次品

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研讨




【教材分析】

这节课的学习中要找的次品外观与合格品完成相同只是质量有所差异且事先已经知道次品比合格品轻(或重)另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。“找次品”的教学旨在通过“找次品”渗透优化思想让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。优化是一种重要的数学思想方法运用它可有效地分析解决问题策略的多样性在此基础上通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性感受数学的魅力培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。

【学情分析】

本节课通过“找次品”的教学教材安排了例1例2让学生通过观察猜测用天平称等方式感受解决问题的多样性。其中用画线的方法找次品对学生来说是个难点教师要加以引导。组织学生通过归纳推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性感受数学的魅力。

【教学目标】

1通过观察、猜测、验证、推理等活动使学生学会用天平找次品的方法体会解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。

2经历用天平找次品的过程体验试验探究发现运用的学习方法。

【教学重难点】

重点:理解用天平测次品的方法。

难点:用文字和画线的方法找次品。

【教学准备】

天平、多媒体课件、数字卡片

[见下面课件]






END





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14.高二数学开学第1课|1.1.1 变化率问题教什么,怎么教

15.教学研讨| 集合的含义与表示

16.开学第1课 | 变化率问题

17.高一数学开学第1课|1.1.1 算法的概念教什么,怎么教

18.开学第1课 | 1.1.1 任意角

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